Československá literární komunita

Tak jako generace autorů před vámi, publikujte svoji psanou tvorbu. Podělte se o svoje názory a sbírejte zpětnou vazbu na svoje díla. Inspirujte se a učte od nejlepších.

Přidejte se

Mizantrop

03. 06. 2005
21
0
5432

...je to krok spat...ale... ...vstkym fanusikom heavy metalu...

Káva na ex. Bez cukru. Nič nie je lepšie na prebudenie.

 

Sadol som si a v telke práve nič nedávali a ľudia z okna vyzerali tak divne. Kokoti. Pomyslel som si a otvoril fľašu vína.

 

Máš hlavu plnú ideálov a nejaké sny. Nič dôležité.

 

Napísal som a zazvonil zvonček.

 

Poštár zvoní vraj dva krát. Ale tento sa držal tak som mu otvoril. Vykľula sa z neho mladá slečna s úsmevom kurvy

 

Dobrý deň. Pán Luknár?

Hm. No mal by som byť. Je to tak na dverách.

Usmiala sa.

Mám pre vás niečo. Ukázala mi v prstoch nejakú obálku.

Tak som to podpísal a ona odišla.

 

Paže. Dal by som si povedať. Zatvoril som dvere a nechcel okrem nej už nikoho vidieť.

 

V kresle.

 

Popíjal som víno. A preškrtol všetko čo som napísal

 

Chcel by som byť taký ako ty. Mať rád ľudí. A smiať sa hlúpym vtipom. A kresliť si malé srdiečka do zošitka...

 

Zasa stál niekto pri dverách. Otvoril som.

Nazdar Vlado. Pozdravil Maťo.

Nazdar Maťo. Pozdravil som ja.

Kokos... Koktal.

Čo je? Spýtal som sa ho bez záujmu.

Nechala ma.

Zasa? Už tretí krát. Vždy potom dojde za mnou.

Zasa do piče. Ty kokot.

Hm. Poď ďalej. Odpovedal som malátne.

Čo robíš? Ty kokot.

Nič. Chľastám víno. Dáš si? Bol som slušný.

Nemáš niečo ostrejšie.

Myslíš feferónky?

Jasné feferónky. Ty kokot. Vyštekol na mňa.

Ukľudni sa! Chceš rum?

Môže byť.

 

Odišiel som do chladničky. A nalial mu. Exol. Aaa. Ty kokot. Ešte. Šľahol pohár na stôl.

 

Aha. Vytiahol som svoju novú pušku.

Ty kokot. To je maso. Jak by som ju s ňou zajebal. Zasníval sa.

 

Pozri. Nevyzerám drsne? Zamieril som na jeho hlavu.

Neblbni ty kokot. 

Neboj nie je nabitá. Upokojil som ho.

 

Cvakla spúšť. Klesol k zemi. Skrátka sa mi ho nechcelo počúvať.

 

Ešteže mám parkety. Pomyslel som si. Poumýval ich a odtiahol ho do vane.

 

Zasa bol kľud a ja som sa venoval vínu a všetko som preškrtal.

 

Ešte...

 

Kurva! Kto to zasa je? Skríkol som.

 

Dobrý deň. Túžite po lepšom živote? Jehovisti.

Ani nie.

Chcel som zatvoriť. Ale stále čosi rozprávala.

 

Boh. Láska. Rodina. Pravá viera.

 

Nejak som to nevnímal. Vína som vypil dosť a pred očami sa mi trochu zahmlievalo.

 

Viete čo. Poďte ďalej.

Na tvári sa jej zjavil takmer odzbrojujúci úsmev a vytiahla nejaké brožúrky.

 

Dáte si kávu? Čaj?

Čaj.

Ok. Hneď prídem.

 

Hneď som teda prišiel. Chvíľku sa rozprával a čakal kým to sedatívum zaberie.

 

Zabralo a ja som ich odtiahol do kúpeľne a pritiahol slučku.

 

Sadol som si a chcel písať a piť víno a nevidieť už nikoho.

 

Ale...

 

Brúsime nože.

Opravujeme dáždniky.

Vykupujeme staré skrine. Červotočivé.

 

Fajn. Všetko je fajn. Kurva!!!!

 

Dopil som víno a mal plnú kúpeľňu. Keď zazvonila Katka.

 

Ahoj Vlado.

Ahoj Katka.

Poď ďalej. Pozval som ju.

Fúúj. Čo to smrdí?

Ale. To len tie mŕtvoly čo mám v kúpeľni.

 

Včera mi volal Hansi. Je úžasný. Poslal mi bonboniéru. Rozprávala a rozprávala. A ja som ju nechcel počúvať

 

Čo si tak ticho? Začala sa zaujímať konečne aj o mňa.

Nie som. Akurát ty ma nepustíš k slovu.

Ty si blázon. Zvýskla.

Mh. To som. Prikývol som.

 

Pozri čom som si kúpil.

To načo?

Len tak.

 

Usmial som sa a ona reagovala rovnako ako Maťo.

 

Zvláštne. Pomyslel som si. Zahodil papier a odišiel na pivo.

 


Skaay
19. 02. 2006
Dát tip
cool.

charliedva
02. 11. 2005
Dát tip
Pedagogika sa po stáročia usilovala o formuláciu základných pravidiel, ktoré by zaistili efektívnosť výučby. Tak postupne vznikal a rozvíjal sa systém pedagogických princípov (zásad), t. j. najvšeobecnejších noriem podmieňujúcich úspech pedagogickej práce. O ich formuláciu sa s úspechom pokúsili J. A. Komenský, J. H. Pestalozzi, A. Diesterweg, K. D. Ušinskij, H. Spencer a ďalší pedagógovia. Pojem vyučovacej zásady Podstatu vyučovacej zásady je správne chápať ako požiadavku. Vyučovacie zásady sú najvšeobecnejšie alebo najzákladnejšie požiadavky, ktoré v súlade s cieľmi výchovnovzdelávacieho procesu a jeho základnými zákonitosťami určujú jeho charakter. Vzťahujú sa na všetky stránky výučby, t. j. na učiteľovu vyučovaciu činnosť, na formy výučby, metódy výučby a na materiálne didaktické prostriedky, ďalej na poznávaciu činnosť žiaka, na učivo atď. Počet vyučovacích zásad nie je a nemôže byť raz a navždy stanovený, pretože zásady sa neustále vyvíjajú, menia sa a dopĺňajú s tým, ako rastú poznatky o vyučovaní. Stále je tu úsilie o najnovšie formulovanie a dotváranie zásad, napr. optimálnosť, tvorivosť, systémovosť, atď. Vo vyučovaní sa zásady navzájom prelínajú a jedna druhú podporujú. Rozlišujeme objektívnu a subjektívnu stránku vyučovacích zásad: -objektívnou stránkou rozumieme to, že sú odvodené z objektívnych zákonitostí vyučovacieho procesu, -subjektívnou stránkou rozumieme to, že ich uplatňovanie závisí od učiteľa, od jeho kvalifikácie, prípravy na vyučovanie, zodpovednosti za výsledky vyučovania a pod. Na základe didaktických zásad sa stanovujú didaktické pravidlá, ktoré obsahujú pokyny pre správne a účinné vedenie výučby, špecifikujú a konkretizujú didaktické zásady. Sú menej všeobecné než zásady, lebo konkrétnejšie naznačujú postup k cieľu. Zásada uvedomelosti a aktivity Vyjadruje požiadavku, aby žiaci k učebnej činnosti pristupovali uvedomele a aby vlastnou aktívnou činnosťou získavali nové vedomosti, spôsobilosti, zručnosti a návyky. Iba také vyučovanie a učenie je plnohodnotné, pri ktorom sa žiak stotožní s jeho úlohami a cieľmi, ak k úlohám, požiadavkám a cieľom nepristupuje formálne, z donútenia a ak je v tomto procese aktívny. Uvedomelosť neznamená iba to, aby žiak vedel, čo sa učí, prečo sa učí, ale predovšetkým to, aby si k tomuto vytvoril kladný vzťah. To predpokladá uvedomovať si cieľ, výsledok a metódy, ktoré k nemu vedú, vyvinúť úsilie na dosiahnutie cieľa, osvojovať si nové vlastnou činnosťou. Uvedomele osvojené poznatky charakterizuje to, že sú hlboko pochopené a žiak na základe nich dokáže niečo urobiť- vysvetliť, inak formulovať, vie ich aplikovať v praxi. Aktivita sa týka viacerých stránok – myšlienkovej (analýza, syntéza, systemizácia vedomostí, ich triedenie), citovej i vôľovej. Význam aktivity spočíva v tom, že rozvíja schopnosti žiakov, ich samostatnosť, iniciatívu a tvorivosť. Uvedomelosť a aktivita sa musia prelínať celým vyučovacím procesom. Uplatňovanie zásady uvedomelosti a aktivity si vyžaduje zo strany učiteľa: -využívať vstupné a priebežné motivačné metódy, -využívať predchádzajúce vedomosti a poznatky žiakov z mimoškolského, nezámerného učenia, -uplatňovať adekvátne vyučovacie metódy vo vzťahu k obsahu a povahe učiva, ale aj k vekovým osobitostiam žiakov, -uplatňovať aktívnu a tvorivú činnosť žiakov s využívaním problémových metód vyučovania, -umožniť žiakov využívať získané vedomosti a zručnosti v konkrétnych činnostiach, v praktickej činnosti, -umožniť žiakom realizáciu vlastných tvorivých a netradičných prístupov, -sústavne kontrolovať a hodnotiť dosahované výsledky, na základe zisteného korigovať a usmerňovať ďalšie činnosti žiakov, -klásť na žiakov primerané požiadavky, -rešpektovať individuálne osobitosti žiakov. Zásada názornosti Vyjadruje požiadavku, aby žiak získaval nové vedomosti, spôsobilosti, zručnosti a návyky na základe konkrétneho zmyslového vnímania predmetov a javov. Význam zásady názornosti vyplýva z podstaty poznávania ako procesu. Na začiatku poznávacieho procesu je priama zmyslová skúsenosť, potom sa tvoria predstavy, a až potom pojmy. Z konkrétnych operácií s vecami vznikajú myšlienkové operácie. Voľba druhu názoru závisí od viacerých činiteľov: -od vekových osobitostí žiakov (čím je ročník nižší, tým viac pozornosti treba venovať názornému vyučovaniu), -od povahy učiva vyučovacieho predmetu, -od fázy vyučovacieho procesu (inú funkciu má názor pri motivácii, inú pri vytváraní nových vedomostí a inú pri fixácii vedomostí a zručností a pod.). Uplatňovanie názoru si vyžaduje venovať pozornosť aj psychologickým požiadavkám. Ide najmä o nasledovné: -primeranosť názoru (množstvo pomôcok neznamená, resp. nemusí znamenať prínos pre pochopenie učiva, zanedbávanie názoru vedie zasa k nejasným vedomostiam, k nekonkrétnym predstavám), prílišné preceňovanie názoru brzdí rozvoj vyšších poznávacích procesov, -ak má názornosť plniť ciele, potom podľa možností treba do procesu vnímania zapojiť čo najviac zmyslov, -názor musí byť primeraný vyučovaciemu cieľu. Funkciu názoru okrem učebných pomôcok a rôznej didaktickej techniky plnia: -pozorovanie skutočných predmetov a javov, -nepriamy názor (kresby, fotografie, diafilmy, filmy, atď.), -názorné predstavy (vyvolané rozprávaním, príbehmi), -vzťahové prežívanie (prežívanie vzťahov, citového napätia, odvahy, a pod.).

DarkMind
19. 07. 2005
Dát tip
:) Vcelku pobavilo...

...vdaka... ...ako matkinovsky?....

void
17. 06. 2005
Dát tip
Binna: ovsem musis uznat ze zamordovat slapku volne hozenou motorovou pilou dolu schodama je vic nez jen stylove

Binna
16. 06. 2005
Dát tip
zas nechodi aviza. jinak toto mi pripomina American Psycho. :)

...nepoznam...

Binna
16. 06. 2005
Dát tip
bud rad...bylo to o nicem. ale tez mel hromadu mrtvol... tusim ale v chladnicke...

johanne
13. 06. 2005
Dát tip
fajn, hezky absurdní :) *

joh...pockaj ked budes citat o take dva mesiace noviny...u vas blesk... ...ci je to absurdni... ...vdaka...

johanne
13. 06. 2005
Dát tip
věřím, že mě to nepotká... proč to děláš ty :)?

...aaa...jen tak pro radost...aby som spomenul moju oblubenu rubriku tu...

johanne
13. 06. 2005
Dát tip
blesk pro radost :)... no nevím

...tu ako tu na pismaku... ...ja samozrejme blesk necitam... ...iba novy cas...

zaki
13. 06. 2005
Dát tip
fajne...:)

void
13. 06. 2005
Dát tip
jeejda strejda to byla oddechovka t

zaki, void...vdaka...

sid...vdaka za vsetky...

sidonia
10. 06. 2005
Dát tip
jo jo

sidonia
09. 06. 2005
Dát tip
Túžite po lepšom živote? Ani nie. celý skvělý *t!!!

Nicollette
08. 06. 2005
Dát tip
kéžby to tak šlo a kdy tu pušku namíříš proti sobě otázka * * *

...na to sa mam prilis rad... ..vdaka...

misty
07. 06. 2005
Dát tip
paci sa mi...nemam rada vsetky tie vybrane slova po k a p...ale toto je vazne dobre...ma to svih...myslim, ze aj nejaku pointu...aj ked zaver si mohol trochu zaonacit....(krasne slovo)...urcite zasluzi tip...a moje oblubene... ...len mi slub, ze uz viac nebudes jest mrtvoly...nemaju vitaminy...

...uz budem jest iba z lasky...jezis ja som zasa romanticky... ...hej tei slova...inspiraciou bol jeden kamarat...ktory to daval do kazdej vety... ...ono sa to tam hromadi...len v jednej casti...vsimni si... ...potom uz po menej...a vdaka...

misty
07. 06. 2005
Dát tip
pomaly si zvykam na ašša romantika... ;o)

...ass...zrejme co chvila zanikne...

Ariela
07. 06. 2005
Dát tip
misty: tolko citlivosti a nehy som uz davno pohromade nevidela :)))

misty
07. 06. 2005
Dát tip
u ašša?

Ariela
07. 06. 2005
Dát tip
u chlapa :)))

..hej a co som ja???...

misty
07. 06. 2005
Dát tip
asi ani ja...akurat jeden kamarat len tak z nicoho nic zodvihol male dieta, co sa potklo a padlo na chodnik...ma dojalo... ...ašš, to neries...

Ariela
07. 06. 2005
Dát tip
mis: kazdy naznak romantiky je mi podozrivy...ale zase ja som tak trochu paranoidna :) ...assur: to ja vazne netusim :))

...aha...naznak romantiky... ...misty uz citala...pockaj dam ti na nieco avizo... ...ak na to narazas...

Bix
06. 06. 2005
Dát tip
súvislosti - áno, rozumiem tomu Kto nepočul červotočivý hlas toho uja, nežil :o) Jak by som ju s ňou zajebal. Zasníval sa. (Zabilo ma to) Premýšľam, či som typ kresliaci srdiečka do zošita. Áno, asi áno, Ty mizantrop*

Ariela
06. 06. 2005
Dát tip
:))))))) *

bixy...no vidis...ale zhodou okolnosti som prave na teba vtedy nemyslel...samozrejme nahodou...usmev... ...ty srdiecka si kresliaca slecna... ariela...tiez... ...vdaka obom...

Bix
06. 06. 2005
Dát tip
Nemyslela som to tak, že to má byť o mne, ale vzťahujem všetko napísané na seba - lebo ako inak pochopiť ako cez seba?

bixy...neboj sa ja som to pochopil...

Bix
06. 06. 2005
Dát tip
no, trochu som sa aj zľakla, ale viď vymazanosť, ktorú možno so srdiečkovým prístupom nazvať roztržitosť alebo zasnenosť :o) ale natoľko nekritická dnes nie som

bixy...vsak som tam dal aj usmev...aby si si to neinterpretovala inak... ..cize nie bohemka...ale zasnivana poetka,??..

Bix
06. 06. 2005
Dát tip
daj pokoj so škatuľkami :o) Na potvrdenie vyššie uvedeného: Niekedy som Bix, niekedy Lu a niekedy iba Ľubica...

...jasne budem si pamatat... ...a na stromy co hovoris??...

Renas
05. 06. 2005
Dát tip
je to perfektné* inak už viem, kto je Dušana a Natália chá chá

renas...a sakra...tak ich hlavne nepozdravuj...a dodrzuj to co u minima...v pripade toho jeho/tvojho kamarata... ...aj tak su to...skoda vulgarizmov... neo...ten ktoremu som nalieval nebol cudzi...

cufktish
05. 06. 2005
Dát tip
t!

...FF UK - Blava - Gondova - číslo neviem, asi 4... ...nebodaj ty tiež?

...nie ja som o dum dal...na pdf uk... ...ale aj tam je slovencina preto sa pytam...

...no hej, tam som aj mal ist... ale som z toho nemal dobry pocit... nic v zlom, ale myslim, ze je tam riadny bordel...

...je...ja sa nehadam...

...mas nebodaj cistu nemcinu?

...nie... s dejepisom...

...huh, aj tak sila... kazdopadne vela stastia na syntax!

...jo dik...napodobne...na morfu...

ty presne takyto chces byt a nie si ale raz ;) (tam mali byt tri bodky ;) je to nadhera v suvislosti s tvojimi ostatnymi vecami ;)

minim...no jo v suvislosti...inak by to bola sracka... ...no jasne...taky budem ked budem velky... ...si bastard...tie tvoje analyzy mna ma seru...si nejak moc presny...

dadik
04. 06. 2005
Dát tip
asi tady je po ránu....

...hej...je...

dadik
04. 06. 2005
Dát tip
můj syn jako Misantrop v Činoherním klubu..

Nallien
04. 06. 2005
Dát tip
teda naháníš mi hruzu;)

...huuuuuuuuuuuuuuuuuuuu.... ...zo mna ide strach... ...no nechel by som sam seba stretnut v tmavej ulicke...a uz vobec nie ako zenska...

...pre sprostejsich mala poznamka...kecam...

Nallien
04. 06. 2005
Dát tip
tak já jako ženská se tě v tmavých uličkách nebojim...tmave ulicky muzou byt i fajn...;) spis bych te nekdy velice nerada vyrusila ze psani..

...no hej...muzou...ale zrejme by si nesmela byt sama...no necham to radsej tak... ...to sa zrejem neoze stat...pretoze ja ked pisem tak okolne vplyvy ignorujem... ...pisem ked okolo mna nikto znamy nie je...a tych ostatnych ignorujem...

Nallien
04. 06. 2005
Dát tip
tak to budu spát klidněji...-smích

...len spi spi...ale nie zasa prilis lebo nikdy nevies kto stoji za dverami...

Tomaszlosin
04. 06. 2005
Dát tip
Toto se mi, přestože neumím nijak moc slovensky), tak líbílo, že to dostane TIP!

Nallien
04. 06. 2005
Dát tip
specialne kvuli tobe si poridim do dveri kukatko...

tomas...no jo...som rad ze si sa tym prehryzol...vsak to nie je zasa tak zlozito napisane... xtruth...hej...mrtvoly spajaju...aj narody...jak vidim u Toma... nallien...a radsej si zatemni okna...ved co ak by nahodou prisiel cez okno...

Zann
04. 06. 2005
Dát tip
to je supeer.. dobre sa to cita a ma to sviznu atmosferu a styl. vrazedne dobre, ma napada:))

agnoya...to je asi dobre...ale neviem ci by to niekto pozeral... zann...jo... ...obom vdaka...

...myslis tie mrtvoly??... ..nie uz som ich zjedol...

...som bol hladny... ...musim sa niecim zivit...ked uz ako mizantrop nevychadzam z domu...

rybka
03. 06. 2005
Dát tip
libi se mi jak pises...jde to rychle za sebou a nestihnu u toho usnout :-) tip

swany...ak myslis mizantrop...tak to je clovek ktory nema rad ludi... rybka...no ved zrejme o to ide... ...a obom vdaka...

swan...co by si nemohla...mizantrop moze byt hocikto... flet...vdaka...ale zasa kolko masa mas potom v chladnicke...

Silvita
03. 06. 2005
Dát tip
Je to hezké, to jo. aji si tipnu.jo*

silvi...hej hezke...take poeticke...usmev... ...vdaka...

Silvita
03. 06. 2005
Dát tip
Aššurbi, jakto že jsi v pátek doma?? Proč se nejdeš bavit? :))

...pretoze sa ucim na skusku...nemecky syntax... ...to ja vtedy zijem skoro ako mnich... ...a preco ty???....

Silvita
03. 06. 2005
Dát tip
:-) teď jsem se vrátila z volejbalu ... písek, bazén, ¨pohoda :-) možná něco napíšu :-)

...štyri vraždy stačia, miláčik... ....nemeckú syntax?? fuj!!! ...toz to ja sa ucim slovensku morfologiu... tiez nic moc!

green...to je kde???:..myslim skola...

Na psaní názorů musíte mít ověřený email.
Sdílení
Nahoru