Na Písmáku publikuje 51 tisíc autorů, 466 tisíc textů, miliónů názorů

Písmák
Uživatel:
Heslo:
chci být viděn
Registrace
Zapomenuté heslo

Hloupí rodiče psali dětem do školy omluvenky. (žákovské citáty, pel-mel)
datum / id19.04.2022 / 531022Vytisknout |
autorZeanddrich E.
kategorieCitátyDalší dílo autora
zobrazeno234x
počet tipů14
v oblíbených0x
Prolog

(„Perly“ (z několika kapitol, které jsem zde již publikoval),  které jsem si odložil, ...., a na které jsem potom  trošku zapomněl.. :)  )


 


PS:


Setkal jsem se s tím, že mi lidé nevěří mé „neautorství" u některých žákovských a studentských citátů, ke kterým (některým) kreslím ilustrace.. . Nedivím se ,já bych sám bych si to asi (v některých případech) také nevěřil.. .

((...)).



Rozhodl jsem se, že některé perly budu (i když je to spojeno s určitým rizikem) publikovat.. .


Např.:

"Když šel po ulici, vypadalo to, jako když vichr zvadlý list honí se se šustěním. Modré oko jeho bylo jaksi plno ostychu, jako oko kopnutého psa. Zkažený student. "


Originál (asi z r. 2014) zde:


www.totem.cz/enda1.php?a=355867


www.totem.cz/enda1.php?a=355906


 


 

Hloupí rodiče psali dětem do školy omluvenky. (žákovské citáty, pel-mel)

 

 

 

Před vynálezem písma měl člověk menší možnost vyjádřit se písemně, než dnes.

Před vynálezem písma měl člověk mnohem menší možnost vyjádřit se trvanlivě k tomu, co ho přesahovalo.

 

Před vynálezem písma se mnohé říše, a další útvary, stěží daly dlouhodoběji jednoznačně identifikovat, a tak je dnes vůbec neznáme.

 

((...)).

Jak je běžné, před vynálezem písma si lidé nemohli mnohé věci zapsat, a tak pro nás jsou dnes i mnohé říše nebo státy dávnověku  tak zahalené, jakoby vůbec nebyly.(i když chodíme po jejich  domácím území)

 

Státy držely pohromadě většinou pouze tak dlouho, dokud to bylo pro někoho rozumnější, než naopak.

 

Moravské a české státy mezi Sámovou říší a Velkou Moravou dnes neznáme jmenovitě, protože se o tom asi moc nepsalo.

 

Po roce 1494 jsme začali naši civilizaci přesouvat do Ameriky.

(( ...)).

 

Před vynálezem archeologie znamenal pro člověka třeba nález starých kostí  (většinou) pouze to, že nalezl nepořádek ve formě starých kostí.

 

 

 

..

..

V r. 1848 lidé na venkově zažili velký náraz svobody -např. si začali sami vládnout v zastupitelstvech apod. , ..., a to se projevovalo třeba tím (jak píše spisovatel Hrubín), že zasedali v zastupitelstvech o blbostech i týden v kuse, a projídali přitom majetek obce.

 

 

(( ...)).

Nová občanská práva (( po r. 1948 )) se projevovala např. tak, že šlechta musela místo zisku z povinné roboty svým zaměstnancům platit, a to je často zruinovalo, nebo jinak dehonestovalo. 

..

..

Po r. 1848 si mohli lidé  v Rakousku začít sami volit zastupitelstvo, ale lidé na venkově v tom neuměli ještě hodně roků moc chodit (čemuž se nedalo moc divit).

 

V r. 1848 se lidé na venkově  dostali do nové dimenze svých životů, protože jim císař zrušil robotu, a od šlechty místo toho začali dostávat výplatu.

 

Po roce 1848 si lidé na venkově užívali nové pravomoci, ..., a tak třeba někde jejich nová zastupitelstva zasedala i týden za účasti hodně hojnosti jídla a pití.

 

R. 1848 lidé na venkově dostali víc životy do svých rukou, protože jim nejen skončila povinnost roboty, ale navíc mohli začít hádat v zastupitelstvech,které se sami zvolili . 

 

 

 

 

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

 

M. Terezie zavedla v Rakousku povinnou školn. docházku, a udělala tím tehdy pro žáky údajně velice prospěšnou věc .

 

Rakousko se pozvolna začalo stávat zemí, kde většina lidí uměla alespoň trochu číst a psát, i mnohdy i proti své vůli.

 

Povinná docházka byla příkladem toho, že císařovna rozhodla kladně o životech poddanstva, i když ti sami zprvu často neviděli, protože měli pro děti doma stále nějakou nutnější práci.

 

 

 

Postup vzdělanosti od několika jedinců k většině členů společnosti se projevil i skokově na kvalitě mnoha výrobků  běžné lidské spotřeby (i na množství patentů a vynálezů).

 

Znalosti písma a  dalších zajímavostí ze školy široce rozvíjely lidem rozhled po celém tehdejším světě.

 

Gramotnost prováděla celému obyvatelstvu Rakouska kladnou změnu v jejich mozku.

 

 

 

Gramotnost zvyšovala u lidí užitek z jejich životů, a to hlavně pro ně.

 

 Dopad gramotnosti se projevoval v životech obyvatelstva velice kladně, i proti jejich vůli.

 

Vyhlášky rakouských úřadů se potom mohly už vyhlašovat levněji hlavně písemně, pomocí vývěsky. 

 

Některé šlechtické vrchnosti se nelíbilo, že jejich obyvatelstvo si může o jejich způsobech nebo výstřelcích života něco doma napsat, ..., ale ti osvícenější tu zábavu chudině přáli.

 

Na ( ...) každé obci se stal učitel součástí běžného života obce, a navíc vedle kněze i mnohdy jedinou dospělou prokazatelně studovanou osobou obce.

 

Gramotnost vedla u venkovského obyvatelstva i k tomu, že si začalo více uvědomovat svou vrozenou (lidskou) hodnotu ve světě.

 

Dlouhodobý zvyk obyvatelstva nadiktovat někomu dopis u odesílatele, a u příjemce si ho zase nechat někým přečíst se zvolna přesouval k dětem přímo  v jejich rodině.

 

Gramotné děti v rodině nabývaly značnou vážnost v očích svých rodičů (ale i cizích lidí, či sousedů, apod.) .

 

Zákon o povinné docházce měl za následek i to, že se privilegované vrstvy musely pomyslet, co by to pro ně znamenalo, kdyby se společnost místo majetku začala třídit podle toho, co máš v hlavě.

 

Gramotné děti na venkově se už nebraly jen jako vedlejší produkt života, protože v době, kdy se učily, a nepracovaly, se staly i investicí.

 

 Všeobecně rozšířená gramotnost dávala větší naději i dětem z chudších rodin na větší spravedlnost v životě.

 

 M. Terezie přivedla tímto zákonem (...  ) veliké světlo do života svých obyvatel, ale dostalo se jí za to i mnoha nadávek, jak je v takových případech běžné.

 

Gramotností byla najednou téměř celá generace lidí přivedena do plnohodnotnějšího života, a také k větší rovnoprávnosti bez ohledu na majetek (o to více se naopak začaly ale objevovat rozdíly v tom, co má kdo v hlavě).

 

Od nabyté gramotnosti v Rakousku-Uhersku měl člověk už jen krůček k požadavkům na další plnohodnotu života, např. možnost kdykoliv vycestovat do zámoří (hlavně do Ameriky bez návratu).

 

Hloupí rodiče psali dětem do školy omluvenky.

..

..

 

V Americe v USA se do jisté míry opakovala situace ze starověkého Řecka- světoznámí lidé tam mluvili o celosvětových lidských právech, a jejich otroci za dveřmi jim přitom čistili boty, anebo vyváželi žumpu.

 

Tvůrci americké ústavy raději moc nemluvili o otrocích v jejich zemi Americe, protože by si tím v některých případech nakáleli na svém dvorku.

 

 




Názory čtenářů (Zobrazit smazané)

22.05.2022 13:23:06dát kritice tipJamardi

Některé šlechnické  vrchnosti se  nelíbilo, že jejich obyvatelstvo si může o jejich způsobech nebo výstřelcích života něco doma psát, ale ti osvícenější tu zábavu chudině přáli. :)

21.04.2022 04:38:05dát kritice tipZeanddrich E.

To Majaks: ..a co bys více čekal od žákovských citátů? -Snad nějakou třeskutou legraci? (ale jo, i ta se někdy vyskytne,..., ale mne na téhle záležitosti asi nejvíce baví ty zkratky,..., náhledy na známe věci z neobvyklých úhlů pohledu,..., a pak také třeba ne příliš přesně citované výroky jejich vyučujících, atd.,  apod..)

21.04.2022 04:32:15dát kritice tipZeanddrich E.

To Zvedavec:  ..no vidíš, to jsem si neuvědomil, že rodiče dětí, které jako vlastně  prvá generace povinně navštěvovali školu, jim stěží asi (ve většině případů) mohli psát omluvenky.. :)

((...)).

20.04.2022 20:59:09dát kritice tipAbakus

Ja teda neviem, ale myslím si, že pred písmom ešte mohli byť kľudne komiksy. Jeden z najstarších komiksov je tapiséria Bayeux gobelín - je v  tom kus dejín a bukvy sú celkom zbytočné. 

20.04.2022 17:28:21dát kritice tipblacksabbath

vtipné....pobavilo

20.04.2022 10:22:16dát kritice tipzvedavec

hloupí gramotní rodiče psali dětem do školy omluvenky

konkrétne týmto rodičom asi tá škola k múdrosti nepomohla

 
 

 

 

20.04.2022 09:02:42dát kritice tipEvženie Brambůrková

Úspěch je, když dětem uvízne v hlavách vůbec něco. Pobavila jsem se.

20.04.2022 03:34:50dát kritice tipZeanddrich E.

Diky za návštěvu,..., za komentáře i za opravu :)

19.04.2022 11:15:58dát kritice tipMajaks

Na tohle jsem asi sam moc hloupej, mne spousta tech vyroku pripada mozna ponekud neobratne formulovana, ale vyznamove v naprostem poradku.

19.04.2022 11:08:18dát kritice tipdievča z lesa

veru tak ... lahôdky***

19.04.2022 09:57:18dát kritice tipannnie

Lahůdka! Díky! Tip a.

19.04.2022 09:20:12dát kritice tipJanina6

Vtipné čtení jako obvykle :)

Ovšem "vyjádřit se trvanlivě" je lahůdkové slovní spojení, které si asi zapamatuju.

19.04.2022 09:13:31dát kritice tipLady de Winter

Ehm ehm, opravdu 1948? :D 

19.04.2022 08:52:33dát kritice tipAndělka1

***

19.04.2022 07:05:10dát kritice tipAru

dítě jako vedlejší produkt a později investice??? :D:D

fascinuje mě jak učitelům nevadí, že si děti zapamatují defakto hlouposti, tedy se naučí hlouposti, tedy učitelé učí děti hloupost, když dětem uvíznou... hlouposti? něco jako kladný dopad proti jejich vůli :D

r. 1948 byl opravdu významný :D



Kritiky a názory mohou přidávat pouze registrovaní uživatelé.
Pismak.cz 1997 – 2022, provozuje Dobrý spolek, pravidla Pickup lines Letní dětský tábor